Проект «Театр как терапия» подходит к завершению, оставив после себя яркие впечатления и значимые результаты.
Это был интересный, нужный и увлекательный опыт.В рамках проекта участники осваивали вокал и телесную перкуссию, хореографию, развивали речь, учились взаимодействию.
Итогом стал чудесный спектакль «Доктор Айболит» по произведениям Корнея Ивановича Чуковского. Постановка была показана на различных площадках: на сцене театра «Лестница», в Пашковском городском доме культуры, в СОШ № 35 им. А. Д. Безкровного в Анапе и в Войсковом соборе святого Благоверного Князя Александра Невского.
Виола Петровская, мама Алексея Петровского, исполнителя главной роли, делится своими впечатлениями:
– «Алексей играет роль доктора Айболита в спектакле. Так как он давно занимается в студии, то особых сложностей с заучиванием слов или танцев у него не было. Скорее были проблемы в начале в плане общения и сотрудничества на сцене с другими участниками проекта.
В проекте участвует много новых для Алексей детей, с ними надо было подружиться и научиться работать вместе. Этому, я думаю, он научился. Теперь эта одна целая команда. Конечно, не обходилось без конфликтов на репетициях, недопонимания, но всё это преодолели через доброжелательность педагогов и родителей.
Кроме того, Алексей перестал тревожиться от большого количества зрителей. В зале в Анапе было около 500 человек. Алексей отнёсся к этому как бОльшей ответственности и без нервозности. Считаю, что это большое достижение.
Алексей стал более уверенно выражать свои мысли, более сложным языком. Его движения на сцене более естественные, чем в начале проекта.Думаю, что самым ярким моментом проекта было интервью для новостей, где Алексей не стеснялся, а вполне уверенно отвечал на вопросы.
Однозначно мои ожидания от участия в проекте как родителя оправдались».
Ольга Ушакова, преподаватель вокала и телесной перкуссии, подводит итоги проекта:Театр, как терапия.
Для меня, как специалиста и творческого человека – такой проект не первый, но со своими нюансами и акцентами. Особенными моментами стали: сильно разновозрастной состав (10-30 лет), много новичков, много участников с отсутствием музыкального опыта (для музыкального спектакля та ещё головоломка).
В такой команде было много тех, кто никак не соприкасался с театром изнутри. И на первый план вышли следующие цели и задачи:
-Разжечь интерес к творчеству (как способу самовыражения) и сделать это вместе, командой – это раз.
-Раскрыть потенциал каждого участника, а для этого обнаружить его личные интересы в музыке, движениях, звучании – это два.
-Научить актёров опираться на себя, на свои качества и умения, а не на кого-то рядом – это три.
И всё это через музыку, ритмы, звуки и движения.Что получилось в итоге?
Был обнаружен недюжий темперамент и феноменальная любовь к музыке и юмору у Станиславы, ясность, храбрость и смелое звучание у Ирины С., желание пробовать новое и разное у Артема Г. и Татьяны Г. Так же, развивался навык концентрировать внимание и удерживать рабочую задачу у Ксюши, быть на сцене со всеми у Кирилла. Максим проявил выдержку в освоении эмоционального самовыражения и начал дарить нам улыбку и низкий голос (до проекта он не пользовался таким типом звучания). Миша и Алексей были нашей опорой во всех смыслах, проявляли свои лучшие человеческие качества, и как актёры реагировали на поставленные задачи на все сто.
Для кого-то из актёров это был опыт слушания и выдерживания своей тишины. А это, ой как не просто, давать другим звучать, не перебивая, не перекрикивая, встраиваться в общий ритм звучания.
Для некоторых актёров это был просто путь, со своими личными достижениями, но они прошли его с нами до конца и выступили на представлениях.
Телесная перкуссия и вокал стали проводниками в мир творчества для инклюзивного коллектива. Для одних участников эти дисциплины стали открытием в плане платформы для самовыражения, для других организующим элементом (тренировка внимания, координации движений, темпоритма нервной системы), для кого-то отдыхом и праздником, кто-то всерьёз задумался о занятиях музыкой, потому что поверил в себя.
Музыкальная терапия – давно доказанное явление, и самостоятельная дисциплина и профессия в мировом сообществе, которая рука об руку идёт с медицинской терапией. В нашем случае, музыка стала двигателем, топливом и праздником проекта, и украшением спектакля.
Светлана Скорюкова, мама Иры, исполнившей в спектакле две роли – Зайчонка и Разбойника, делится своими впечатлениями:
– В начале проекта моя дочь тихо говорила, стеснялась, очень болезненно реагировала на любые замечания.
За год с ребенком произошли серьезные изменения – она стала увереннее в себе, не боится выйти на сцену, в спектакле у нее есть слова и она уверенно и громко их произносит, с удовольствием поет и танцует. Видно, что она хочет, чтобы ее было слышно, старается выполнить поставленную перед ней задачу.
В спектакле играет зайчика и разбойницу. Роли разные, нужно показать и грусть и радость, быть добрым, безобидным зайчонком и злой разбойницей.
Ире нравится перевоплощаться на сцене, она учится ярче выражать своих героев за счет эмоций и движений. В этом ей также помогают костюмы, реквизиты, музыкальное сопровождение спектакля и конечно терпеливые подсказки всех преподавателей.
Проект – это большой труд всей команды! Здорово, что грантовые программы помогают воплощать такие проекты.Ожидания от проекта оправдались на 100%, дочка стала более раскованной и уверенной на сцене. Спасибо за проект!
Светлана Тихонская, мама Анастасии, исполнившей в спектакле две роли – Зайчика и Бегемотика, делится своими впечатлениями:
– «Вот уже почти год как Настя участвует в проекте «Театр как терапия». Мы очень довольны этим проектом и нашими замечательными педагогами, профессионалами своего дела, умеющими найти подход к каждому ребёнку!
В самом начале проекта Настя была очень скована и стеснительна. За время занятий в проекте она стала более раскрепощённой, общительной и открытой. Перестала бояться выходить на сцену, научилась более правильно и грамотно излагать свои мысли. Благодаря проекту у Насти улучшилась речь и поведение. В проекте Настя играет зайчика и бегемотика, у неё есть слова, которые она без подсказки произносит, что очень для нас важно!
Проект «Театр как терапия» важен и ценен для нас, так как заметно видны изменения Насти в лучшую сторону!»
Софья Захарова, преподаватель хореографии, подводит итоги проекта:
Спектакль «Доктор Айболит» – удивительное путешествие в мир театра для ребят, многие из которых ранее не принимали участие в таких больших постановках. Моя задача была поставить танцы в спектакле, сделать их смотрибельными для зрителя, но доступными для исполнения нашими особенными артистами.
Это непростая задача, так как не все артисты обладали необходимыми навыками, но работа была очень интересной и увлекательной и как мне кажется нам удалось выполнить поставленную задачу.Важно было научить студийцев не только исполнять движения, но и передавать через них образ и настроение персонажей.
Я думаю, такая работа очень важна для ребят. Они учились ориентироваться в пространстве сцены, взаимодействовать в танце с другими исполнителями, держать рисунки танца, слушать музыку и, конечно, управлять своим телом.
На премьере спектакля было огромным удовольствием для меня видеть результат нашей работы. Многие ребята полностью погрузились в своих персонажей, буквально «оживили» их. Танцы помогли раскрыть характеры персонажей и добавили сюжету красок и динамики.
Желаю спектаклю долгих сценических лет, а ребятам вдохновения на сцене и радости творчества.
Очень рада быть частью такой потрясающей команды!
Светлана Данилова, мама Станиславы, исполнившей в спектакле две роли – Барбоса и Бегемотика, делится своими впечатлениями:
– Моя дочь Станислава участвует в проекте «Театр как терапия», у девочки есть проблемы с коммуникацией. Она застенчива, с опаской относится к чужим людям. За этот год многое изменилось.
Станислава стала более общительной, открытой. Абсолютно не боится сцены. Улучшилось качество речи. Стала более собранной и организованной. С удовольствием идет на репетиции. С большим вдохновением участвует в спектакле. Этот проект дал моей дочери даже больше, чем я ожидала.
Елена Вицко, мама Максима, исполнившего в спектакле две роли – Крокодила и Журавля, делится своими впечатлениями:
– «Для нашей семьи проект «Театр, как терапия» пролетел на одном дыхании. В первую очередь, хотим выразить искреннюю благодарность за уникальную возможность участия нашего сына в этом проекте.
Особенно хочется отметить профессионализм сотрудников инклюзивного театра «Лестница», системность занятий, атмосферу поддержки и принятия. Очень тронуло, как педагоги замечают и усиливают маленькие победы.
А к концу проекта такие маленькие победы вылились в один большой прогресс: сын научился воспроизводить ритмические рисунки, заметно улучшились речь, моторная координация, стал петь, танцевать, а самое главное – получать настоящее удовольствие от участия в этом творческом процессе.
Для нас стало важным достижением, когда сын вышел на сцену, произнес свои реплики – без тревоги, уверенно, четко, стараясь контролировать свой голос, убирая высокие ноты.
А голос… в этом проекте мы услышали настоящий природный голос своего ребенка – бархатный баритон. Это дорогого стоит, когда всю его сознательную жизнь боролись за возможность говорить хоть как то, а тут он зазвучал. Это же просто волшебство!!!
В этом проекте наш сын получил не просто творческие занятия, а настоящую терапию через искусство, которая и правда поменяла не только его, но и нашу жизнь к лучшему!»
Оксана Антонец, мама Ирины, исполнившей в спектакле две роли – Ёжика и Носорога, делится своими впечатлениями:
– «Моя особенная дочь, Ира, участвовала в проекте «Театр, как терапия», постановка спектакля «Доктор Айболит».
Ира с удовольствием ходила на занятия хореографии, телесной перкуссии и репетиции. Многое не получалось по началу, но с каждым разом она преодолевала трудности и страхи.
По окончанию Проекта Ира стала громко петь и говорить на сцене. Научилась танцевать и внимательно слушать режиссера и взаимодействовать с ребятами.
Ира играла роль ежика и носорога, а к концу проекта выучила роль Бармалея и немного роль главного героя – Айболита, это говорит о том, что у нее улучшилась память и мышление.
Проект очень важный для нас, с глубоким смыслом, благодаря комплексным занятиям у дочери большой прорыв в ее развитии.
Терапия через искусство дает возможность раскрыться нашим детям, это самая лучшая реабилитация и социализация.
Спасибо директору театра Елене Анатольевне и всей команде педагогов за возможность поучаствовать в данном проекте. Для нас, родителей, это очень важно и ценно, когда ты видишь успехи у своего ребенка».
Проект «Театр, как терапия» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов
Партнёры проекта «Театр, как терапия» – «Porchelli Group», ООО «ЛУКОЙЛ-Югнефтепродукт», КБ «Кубань Кредит» ООО, ООО «Интерсофт-Трейд»